NIVEL 0-1 AÑOS

 CESTO DE LOS TESOROS

Es una propuesta educativa enfocada para niños y niñas de edades comprendidas entre los 6 y 18 meses. En esta etapa muestran gran interés por todo lo que les rodea y con el cesto, tendrán la oportunidad de descubrir las diferentes texturas, tamaños y pesos de los objetos de su entorno a través de sus sentidos.

El cesto de los tesoros debe estar formado por objetos naturales como la madera, el metal, tela y papel o cartón, como pueden ser: cucharas de madera, cucharillas, flaneras, trozos de tela, vasos (irrompibles) etc.

El objetivo principal de juego del Cesto de los tesoros es que el niño o la niña exploren a su ritmo y de manera autónoma para que pueda desarrollar la concentración, la coordinación óculo-manual y todos sus sentidos, al manipular libremente los materiales presentados con sus diferentes formas, texturas y colores. Al ser un juego desestructurado también fomenta la autonomía y creatividad de los más pequeños y pequeñas.

NIVEL 1-2 AÑOS

 JUEGO HEURÍSTICO

Es una propuesta educativa enfocada para niños y niñas de edades comprendidas entre los 6 y 18 meses. En esta etapa muestran gran interés por todo lo que les rodea y con el cesto, tendrán la oportunidad de descubrir las diferentes texturas, tamaños y pesos de los objetos de su entorno a través de sus sentidos.

El cesto de los tesoros debe estar formado por objetos naturales como la madera, el metal, tela y papel o cartón, como pueden ser: cucharas de madera, cucharillas, flaneras, trozos de tela, vasos (irrompibles) etc.

El objetivo principal de juego del Cesto de los tesoros es que el niño o la niña exploren a su ritmo y de manera autónoma para que pueda desarrollar la concentración, la coordinación óculo-manual y todos sus sentidos, al manipular libremente los materiales presentados con sus diferentes formas, texturas y colores. Al ser un juego desestructurado también fomenta la autonomía y creatividad de los más pequeños y pequeñas.

NIVEL 2-3 AÑOS

JUEGO DE APROXIMACIÓN A LA VIDA

Generalmente el juego simbólico comienza a los dos años, aunque depende del momento evolutivo en el que se encuentre cada niño o niña. Esta actividad aparece cuando el pequeño o pequeña desarrolla la capacidad para crear y trabajar mentalmente con los símbolos.

A través de esta propuesta de actividad los niños y las niñas desarrollan muchas de sus destrezas y se van formando una imagen del mundo. El juego simbólico es particularmente importante pues se refiere a la capacidad del niño o la niña para imitar situaciones de la vida real y ponerse en la piel de otras personas. Se trata de una actividad en la que pasan continuamente de lo real a lo imaginario.

A través de este juego el niño y la niña representan, de forma simbólica, los roles y las situaciones del mundo que le rodea. Este juego implica “hacer como si” comiera, usando un palillo en vez de una cuchara o “hacer como si” fuera la madre o el doctor de su muñeca.

Se trata de una actividad que les ayuda a ampliar su lenguaje, desarrollar la empatía y, sobre todo, consolidar sus representaciones mentales. También es una vía para que el niño y la niña canalicen sus preocupaciones e incluso le permite encontrar soluciones a sus conflictos ya que recrea diferentes situaciones a través del juego.